V Sučanoch je najlepšie gymnázium na Slovensku

MARTIN. Inštitút pre ekonomické a sociálne reformy (INEKO) zverejnil rebríček najlepších základných, stredných odborných škôl a gymnázií.

Bilingválne gymnázium v Sučanoch sa stalo podľa INEKO najlepším gymnáziom na Slovensku. Výborne obstálo aj Gymnázium Jozefa Lettricha v Martine, ktoré je na 15. pozícii.

V prvej stovke len jedna základná škola

V rebríčku stredných odborných škôl patrí Strednej priemyselnej škole v Martine 37. miesto. Len o tri stupienky nižšie skončila martinská obchodná akadémia.

Spomedzi turčianskych základných škôl v hodnotení najlepšie obstála ZŠ a MŠ A. Bernoláka v Martine, ktorá sa však ako jediná v rámci Slovenska dostala do prvej stovky a skončila na 76. mieste.

Hodnotenie bolo pre každý typ školy osobitné, do úvahy sa brali výsledky za posledné štyri roky. Pri ZŠ to boli Testovanie 9 a mimoriadne výsledky žiakov. Pri stredných odborných školách a gymnáziách zas externá časť písomných maturít, mimoriadne výsledky žiakov a uplatnenie absolventov na trhu práce.

„Ak majú ľudia viac kvalitných informácií, dokážu sa na ich základe lepšie rozhodnúť,“ vysvetlil riaditeľ INEKO Peter Goliaš a zdôraznil, že hodnotenie nemapuje kvalitu škôl, ale výsledky žiakov.

Ak sa nejaká škola v rebríčku nenachádza, pravdepodobne nesplnila kritériá pre zaradenie do hodnotenia. Do úvahy sa brali iba tie školy, ktoré mali za posledné 4 roky aspoň 80 testovaných, resp. zmaturovaných žiakov a 80 absolventov.

Kritériá treba rozmeniť na drobné

Poradie má okrem iného pomôcť rodičom pri rozhodovaní, na akú strednú alebo základnú školu prihlásia svoje dieťa. Viacerí pripomínajú, že zvolené kritériá hodnotenia majú stále viacero medzier.

„O Monitore 9 sa už toho nahovorilo veľa. Je jasné, že základné školy sú pod tlakom, pretože ak dopadne zle monitor, tak automaticky je horšia aj škola. Preto stačí pri teste poradiť žiakom či nechať ich odpísať a aj výsledok je lepší. Motív je jasný, buď budete spravodlivý a priemerný alebo benevolentnejší a dobrý,“ ponúka svoj pohľad na vec Kamil Malík.

Pridáva sa k nemu tiež mama dvoch detí Jana Sapáková. Syn chodí na inú základnú školu ako dcéra, a tak jej už dlhšie vŕta v hlave jedna vec.

„Ten istý predmet sa každý učil z inej knihy a učivo v nich bolo podané odlišne. Pritom monitor bude pre obidvoch rovnaký. Nezdá sa mi, že to je takto správne.“

Hodnotenia majú svoj význam

Niektorým zas Prekáža, že gymnáziá sú len v jednej kategórii. Spravodlivejšie by bolo hodnotiť zvlášť osemročné, štvorročné a bilingválne.

„Ide v podstate o tri rôzne typy škôl. Napríklad na bilingválnom je maturita rozložená do dvoch ročníkov. Takisto všetko sa učia v cudzom jazyku, takže pri maturite z angličtiny musia mať navrch. Sú to školy, ktoré si vyberajú žiakov z celého Slovenska, čo je tiež veľká výhoda,“ myslí si Miroslav Šuster.

Všetci sa však zhodli na jednej veci, že podobné porovnávania by sa robiť mali. A to aj napriek tomu, že je zložité nastaviť pre všetkých spravodlivé meradlá hodnotenia.

„Človek si môže urobiť aspoň základný obraz. Keď je škola tri roky na chvoste, asi veľmi kvalitná nebude,“ urobili na záver spoločnú bodku naši respondenti.

Autor: Romam Brezniak